Музыкальный руководитель
Минаева Жанна Владиславовна
МБДОУ "Детский сад № 5 общеразвивающего вида" г. Сосногорска
Я люблю свою работу и считаю, это самая удивительная лаборатория, потому что в ней создаётся будущее.
В этом моя огромная человеческая радость, а может быть и большее - СЧАСТЬЕ ! ! !
Музыкальный руководитель – профессия, включающая многие умения: музыканта, педагога, организатора, сценариста, режиссера. Музыкальные руководители, как правило, работают в детских дошкольных учреждениях.
Они несут музыкальную культуру подрастающему поколению, создают колыбель искусств, в которой творят сами и учат ребенка творить свободно и красиво.
.jpg)
Тип и класс профессии
Профессия музыкального руководителя относится к типу «Человек – Человек», она ориентирована на общение и взаимодействие с детьми. Дополнительный тип профессии: «Человек – Художественный образ», так как она связана с творческой деятельностью, воспроизведением и созданием художественных образов с помощью музыкальных средств.
По характеру труда профессия музыкального руководителя относится к классу эвристических (творческих), она связана с планированием, анализом, организацией, управлением, принятием нестандартных решений.
Содержание деятельности
Музыкальный руководитель – это специалист, осуществляющий развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы детей дошкольного возраста, формирование их эстетического вкуса, а также определяющий направления педагогической деятельности с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей.
В своей профессиональной деятельности, музыкальный руководитель:
● осуществляет музыкальное воспитание и эстетическое развитие воспитанников в соответствии с программой воспитания и обучения в детском саду;
● организует и проводит музыкальные занятия, детские праздники, литературно-музыкальные утренники, вечера досуга в соответствии с графиком;
● ведёт индивидуальную работу с детьми, выявляет музыкально одаренных детей, проводит индивидуальную работу с ними в группе;
участвует в организации утренней гимнастики, физкультурных занятий, спортивных досугов и развлечений;
● принимает участие в организации игровой деятельности детей во 2-й половине дня, проводит музыкально-дидактические игры с пением, театрализованные игры, музыкально-ритмические игры;
● консультирует родителей и воспитателей по вопросам музыкального воспитания детей в семье;
● 2-3 раза в год проводит уровневую оценку музыкального развития каждого ребенка, используя диагностическую методику по своему выбору.
К профессионально важным качествам музыкального руководителя относятся:
● творческое мышление;
● музыкальная и педагогическая одаренность;
● развитая моторика рук;
● развитые коммуникативные способности;
● высокая эмоциональная устойчивость — выдержка, самообладание;
терпеливость, внимательность;
● большой объем оперативной и долговременной памяти;
● умение чувствовать и понимать стили, жанры музыки;
педагогический такт.
